AULAS PRÁTICAS DE TRIGONOMETRIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA
Sandra Regina Figueiredo de Miranda A1 (IFPA);
Paulo Ricardo de Souza Costa B² (IFPA);
Cíntia Braga Castro C³ (IFPA)
e-mails: sandramir2005@yahoo.com.br; sotoddy@bol.com.br ; cintia.braga19@hotmail.com.
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RESUMO
A Matemática como forma de conhecimento construído pelo homem ao longo do tempo sempre teve seu papel de relevância no que se refere à solução dos problemas surgidos durante a sua vivência na busca de compreensão do mundo que o cerca e seus fenômenos. “... Os primeiros indícios de utilização da Trigonometria são encontrados no Egito e na Babilônia...” por volta dos séculos XVI a XX a.C, sempre relacionados a problemas de Astronomia, Agrimensura e Navegação “(Mendes, 2010. p13). Apesar de sua constatada importância na tradução e leitura do mundo, a Matemática tem sido alvo de uma aversão quase que instantânea por parte dos alunos do Ensino Básico, que a consideram difícil de ser entendida e se questionam a respeito de sua aplicabilidade no dia-dia. A definição do público-alvo e seleção dos locais e sujeitos da pesquisa, das estratégias de coleta e análise de dados, deve levar em consideração o foco do trabalho desenvolvido. Desta forma o estudo em questão constitui-se em uma pesquisa experimental, sendo fruto de práticas e reflexões acerca de atividades didáticas de matemática desenvolvidas em turmas do 2º ano do Ensino Médio da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Coronel Sarmento, localizada no município de Belém do Pará. A referida pesquisa deteve-se na abordagem da trigonometria por meio da utilização de materiais concretos no processo de ensino-aprendizagem dos alunos. Os assuntos abordados dentro da trigonometria foram razões trigonométricas (seno, cosseno e tangente), ciclo trigonométrico, arcos e ângulos.
Palavras-chave: Matemática; Metodologia; Aprendizado; Materiais Concretos.
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http://pt.scribd.com/doc/78454277/AULAS-PRATICAS-DE-TRIGONOMETRIA-NO-ENSINO-DA-MATEMATICA
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