TRABALHO APRESENTADO NO VI CONNEPI (CONGRESSO DE PESQUISA E INOVAÇÃO DA REDE NORTE E NORDESTE DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA) NATAL-RN

CONTRIBUIÇÕES DA MATEMÁTICA NA CONSCIÊNCIA AMBIENTAL E NO EXERCÍCIO DA CIDADANIA.

ELIANE PINA CONCEIÇÃO Autor1 ; MARCILEY FEIO LIMA Autor2 ;

 PAMELLA NERY PINTO Autor3 ; CINTIA BRAGA CASTRO Autor4

ALEXANDRE DO NASCIMENTO MENDONÇA Autor5 

                     1IFPA - Campus Belém; 2IFPA - Campus Belém; 3IFPA - Campus Belém; 

4IFPA - Campus Belém; 5IFPA - Campus Belém 

Nanypina26@hotmail.com – marcileyf_@hotmail.com – pamella_nery@hotmail.com – cintia.braga19@hotmail.com –  al_mend@hotmail.com

RESUMO

A Matemática é uma área do conhecimento que se relaciona com as demais áreas, sejam elas exatas ou humanas. Está presente no cotidiano, na natureza, nas artes, o que lhe atribui características de um conhecimento social. Seu ensino, quando associado à possibilidade de leitura da realidade, à história da humanidade, à tecnologia, a uma linguagem universal, toma uma dimensão interdisciplinar. Nos últimos anos, acentua-se a preocupação em desenvolver nos alunos do ensino fundamental competências necessárias para o exercício pleno da cidadania. Essa preocupação vem se concretizando em diferentes propostas de ensino, dentre as quais se tem os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino da matemática que apresenta como uma das características principais: explorar a matemática partindo de problemas encontrados no cotidiano e nas demais áreas do conhecimento. Esta pesquisa faz parte de um projeto que estamos implementando pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência- PIBID/IFPA em turmas do ensino integrado do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará e em duas escolas públicas atendidas pelo projeto. A nossa intenção é aplicar a matemática no cotidiano dos alunos fundamentado em conceitos de preservação do meio ambiente. O objetivo dessa pesquisa é oferecer aos alunos a oportunidade de aprender conceitos básicos por meio de cálculos simples em uma situação do cotidiano que desperte o seu interesse e que apóie a conscientização dos alunos sobre a importância de participar da preservação do meio-ambiente, mais especificamente com relação ao destino correto do lixo e áreas desmatadas pelo homem, apresenta também algumas atividades que tem por objetivo auxiliar o professor no processo de ensino aprendizagem de como ajudar o aluno na construção do conhecimento trabalhando com a interdisciplinaridade em relação às questões sócio-ambientais.

Palavras-chave: Matemática; Meio ambiente; Conhecimento.

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http://pt.scribd.com/doc/78525939/CONTRIBUICOES-DA-MATEMATICA-NA-CONSCIENCIA-AMBIENTAL-E-NO-EXERCICIO-DA-CIDADANIA

TRABALHO APRESENTADO NO III SICTI (SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA E INOVAÇÃO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ) - TUCURUÍ-PA

AULAS PRÁTICAS DE TRIGONOMETRIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA

Sandra Regina Figueiredo de Miranda A1 (IFPA);

Paulo Ricardo de Souza Costa B² (IFPA);

Cíntia Braga Castro C³ (IFPA)
e-mails: sandramir2005@yahoo.com.br; sotoddy@bol.com.br ; cintia.braga19@hotmail.com.

RESUMO

A Matemática como forma de conhecimento construído pelo homem ao longo do tempo sempre teve seu papel de relevância no que se refere à solução dos problemas surgidos durante a sua vivência na busca de compreensão do mundo que o cerca e seus fenômenos. “... Os primeiros indícios de utilização da Trigonometria são encontrados no Egito e na Babilônia...” por volta dos séculos XVI a XX a.C, sempre relacionados a problemas de Astronomia, Agrimensura e Navegação “(Mendes, 2010. p13). Apesar de sua constatada importância na tradução e leitura do mundo, a Matemática tem sido alvo de uma aversão quase que instantânea por parte dos alunos do Ensino Básico, que a consideram difícil de ser entendida e se questionam a respeito de sua aplicabilidade no dia-dia. A definição do público-alvo e seleção dos locais e sujeitos da pesquisa, das estratégias de coleta e análise de dados, deve levar em consideração o foco do trabalho desenvolvido. Desta forma o estudo em questão constitui-se em uma pesquisa experimental, sendo fruto de práticas e reflexões acerca de atividades didáticas de matemática desenvolvidas em turmas do 2º ano do Ensino Médio da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Coronel Sarmento, localizada no município de Belém do Pará. A referida pesquisa deteve-se na abordagem da trigonometria por meio da utilização de materiais concretos no processo de ensino-aprendizagem dos alunos. Os assuntos abordados dentro da trigonometria foram razões trigonométricas (seno, cosseno e tangente), ciclo trigonométrico, arcos e ângulos.

Palavras-chave: Matemática; Metodologia; Aprendizado; Materiais Concretos.

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