OFICINA: O USO DO SOFWARE GEOGEBRA NO ESTUDO DO GRÁFICO DE UMA FUNÇÃO POLINOMIAL DO 1º GRAU

A oficina, o uso do software geogebra no estudo do gráfico de uma função polinomial do 1º grau, foi aplicada aos alunos do 1º ano da Escola Estadual Temístocles de Araújo. O geogebra foi utilizado como ferramenta de ensino para aprendizagem da construção do gráfico da função afim, da função linear, da função constante, assim como, identificar o zero da função e os valores atribuídos aos coeficientes.

            A oficina teve como objetivo utilizar o software geogebra como recurso didático para auxiliar no estudo das funções, bem como mostrar a importância da tecnologia no ensino e aprendizagem dos conceitos matemáticos.

            A oficina foi desenvolvida pelos bolsistas Patricia Figueiredo, Rafaela Ferreira, Vânia, Ellielson Trindade, Welliton, e a supervisora Fátima do PIBID-IFPA

Atividades desenvolvidas com alunos da turma M1MR01 da Escola Temístcles de Araújo

Atividades desenvolvidas com alunos da turma M1MR02 da Escola Escola Temístcles de Araújo

Atividades desenvolvidas com alunos da turma M1MR03 da Escola Escola Temístcles de Araújo

OFICINA: O USO DO TANGRAM NO ESTUDO DA GEOMETRIA PLANA

            A oficina, O uso do Tangram no estudo da Geometria Plana, foi aplicada aos alunos do 1º ano do ensino médio integral da Escola Temístocles de Araújo, com a finalidade de despertar o interesse do aluno pelo conteúdo matemático, visando a participação ativa na resolução das atividades propostas. O Tangram foi construído para ser utilizado como ferramenta didática, para o ensino e aprendizagem de cálculo de área, congruência, semelhança das figuras planas, bem como resolução de questão do ENEM.

            O objetivo da oficina foi utilizar o Tangram como instrumento de ensino para estimular a criatividade, o raciocínio lógico, a socialização e o trabalho em equipe, fazendo com que os alunos busquem novas formas de resolução para atividade matemática. A oficina foi desenvolvida pelos bolsistas Patricia Figueiredo, Rafaela Ferreira, Vânia, Ellielson Trindade, Welliton, e a supervisora Fátima do PIBID-IFPA.

OFICINA DESENVOLVIDA NA ESCOLA TEMÍSTOCLES DE ARAÚJO.

            Alunos construindo seu próprio Tangram

    

Aplicação da atividade pelos bolsistas